O programa vai muito além de ensinar gramática e vocabulário. A diretora do CIL do Guará, Taiana Santana, e a vice-diretora, Priscila Mesquita, destacam o impacto social do projeto
Por Redação
Uma nova iniciativa no Distrito Federal está transformando a vida de migrantes, refugiados e apátridas. A Secretaria de Educação do DF (SEEDF) instituiu o programa Bem-vindos ao Distrito Federal, uma política pública que garante o ensino do Português como Língua de Acolhimento (PLAc) e facilita a inclusão cultural desses indivíduos na rede pública.
A medida, regulamentada pela Portaria nº 94/2025, garante o acesso à educação para estrangeiros, independentemente de sua situação imigratória ou documental. O principal objetivo é romper a barreira linguística e oferecer um ambiente de aprendizado humanizado, que valorize as culturas de origem dos estudantes.
Onde e como funciona o programa?
Atualmente, o curso de português para estrangeiros funciona em seis centros interescolares de línguas (CILs): Guará, Asa Norte, Ceilândia, Samambaia, Taguatinga e São Sebastião. O programa atende estudantes a partir do 6º ano do ensino fundamental, enquanto as crianças mais novas continuam a receber apoio em suas próprias escolas, com incentivo à criação de ambientes multilíngues.
O curso PLAc é oferecido em formato híbrido, com aulas semanais. Aulas online permitem a participação de quem trabalha, enquanto os encontros presenciais são essenciais para o atendimento individualizado, especialmente para iniciantes ou falantes de línguas muito diferentes do português, como o árabe.
Mais do que aulas de idioma
O programa vai muito além de ensinar gramática e vocabulário. A diretora do CIL do Guará, Taiana Santana, e a vice-diretora, Priscila Mesquita, destacam o impacto social do projeto. “Nós já tivemos formaturas deles falando em português, eventos em que eles trouxeram comidas típicas, e os nossos alunos tiveram a oportunidade de conhecer culturas diferentes. É grandioso”, conta Taiana.
A vice-diretora Priscila complementa que o curso é reconhecido pela Polícia Federal, o que ajuda os alunos no processo de legalização da permanência no país. “Isso muda o destino deles aqui: integração, oportunidades de trabalho, socialização e felicidade. É uma troca muito rica”, afirma.
A coordenadora do curso no CIL do Guará, Danielle Paz, reforça que a iniciativa tem um olhar humanizado para a individualidade e tradição de cada estudante. No início do curso, é feita uma avaliação chamada needs analysis, que ajuda a identificar e adaptar as necessidades de cada aluno. A flexibilidade é fundamental, como no caso de alunas muçulmanas que precisam de um ambiente separado dos homens ou de estudantes que requerem um espaço para orações diárias. “Fazemos questão de não anular a cultura deles, porque eles têm que se sentir valorizados como povo, ter espaço de fala e oportunidade de mostrar os costumes e a identidade deles”, diz Danielle.
A visão de quem ensina e quem aprende
O professor Pedro Reis, que atuou nas primeiras turmas, descreve a experiência como enriquecedora. Ele lembra dos desafios iniciais, como o letramento digital, e da diversidade de alunos. “Era gente do Haiti, Congo, Vietnã, Holanda, tudo junto no nível iniciante. É muito interessante ter essa experiência, porque ao mesmo tempo que ensinamos elementos de cultura brasileira, aprendemos muito sobre a cultura deles”, compartilha.
Para o professor, o acesso a uma escola de idiomas muda o destino dos migrantes, proporcionando a integração na comunidade e maiores oportunidades de trabalho.
A bangladesa Humaira Ferdousi, 48, veio para o Brasil há dois anos e relata como o curso no CIL mudou sua vida. “Quando cheguei, não entendia nada de português. Era difícil até comprar as coisas básicas. Agora eu entendo melhor, posso perguntar, comprar. Fui muito bem-recebida nesse curso; os professores e colegas são muito amigáveis e respeitosos”, observa.
O colombiano Carlos Athuro Gomez Gomez, 71, também destaca a importância do programa. Morando no Brasil há dois anos, ele se diz feliz por ter encontrado um lugar que se preocupa com as pessoas e com um aprendizado que vai além do idioma. “Precisamos aprender português para agir, trabalhar, se integrar na comunidade. As pessoas aqui são muito gentis, o brasileiro, de forma geral, é muito gentil.”
A implementação do programa Bem-vindos ao Distrito Federal é um marco para a educação e a inclusão no DF, garantindo que a língua seja uma ferramenta de acolhimento, e não uma barreira.
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Da Redação do Agenda Capital
